“人生是一個稍縱即逝的過程，也許，很多人或者很多事情還沒有捋清楚，就匆匆忙忙而去。如何豐富人生的意義和價值，更好地管理好自己的人生過程，也已經(jīng)成為越來越需要考慮甚至研究的問題?！?/SPAN>

“企業(yè)是經(jīng)濟的基本細胞，也是經(jīng)濟社會所有問題及關(guān)系的基礎(chǔ)和集中交匯點，如果能夠把企業(yè)研究透了，做得有價值了，那么，其他的，都是可以觸類旁通、舉一反三的?！?/SPAN>

最近，求是科學(xué)院在省委黨校文欣校區(qū)舉行2019年春季班開學(xué)典禮，以上意味深長的話，就是其中的精彩片段。

MBA3.0，也許是一個激動人心的人生過程，工作了多年，重新走進課堂，新的教材、課程、導(dǎo)師、同學(xué)……也許，一切都是新的，意味著一個新的開始，多了一個充滿朝氣蓬勃、激情昂揚的人生片段。

這是一個學(xué)術(shù)性的開學(xué)典禮，也是一個拜師儀式。雖然很多人已經(jīng)開始淡忘了“一日為師、終身為師”的古訓(xùn)，但是，在人生的過程中，能夠認識這么多優(yōu)秀的導(dǎo)師也是一種幸運。

在成功越來越難以復(fù)制的差異化時代，通過研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科導(dǎo)師制、體驗式學(xué)習(xí)等，把自己的工作甚至人生放到管理科學(xué)的系統(tǒng)里，通過對企業(yè)或者項目的商業(yè)模式與企業(yè)價值的重新梳理，甚至通過股權(quán)分享計劃等創(chuàng)新方式，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以打造上市企業(yè)流水線為核心，以“知本+資本+資本市場”為抓手，以創(chuàng)造財富為主要目標(biāo)，既能修到一個上檔次的MBA碩士學(xué)位，又能提升專業(yè)素養(yǎng)、強化管理能力，為社會、為自己和家庭創(chuàng)造更多財富或價值。讓“鳳凰行動計劃”結(jié)合管理科學(xué)的融合，以此開啟了國際高級工商管理研修班的新時代。

 

在傳統(tǒng)教育越來越脫離現(xiàn)實，越來越“學(xué)術(shù)化”，甚至“奢侈品化”的時候，求是院在前省委主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過近二十年的探索與創(chuàng)新，連續(xù)開辦的國際高級工商管理研修班（MBA碩士項目）已經(jīng)從MBA、MBA1.0，2.0，正式進入3.0即國際高級經(jīng)濟管理應(yīng)用研究時代。

此次開學(xué)典禮主要圍繞認識環(huán)境、認識課程、認識導(dǎo)師和同學(xué)、認識方法等方面展開，以幫助新學(xué)員盡快進入新的角色和定位。

 

在莊嚴的國歌聲中開學(xué)典禮拉開了序幕。開學(xué)典禮由何櫟校長主持，求是科學(xué)院院長金雪軍教授，導(dǎo)師王陸莊教授、鄭勝華教授、賀慈浩副教授，馬標(biāo)、陳建文研究員、余偉永等老生出席了開學(xué)典禮。

 

 

“現(xiàn)在真是非常需要學(xué)習(xí)的時候”金院長代表求是科學(xué)院、學(xué)校歡迎新同學(xué)的同時，意味深長地告訴同學(xué)：“經(jīng)濟的發(fā)展方向已經(jīng)明確，進入創(chuàng)新型、發(fā)展型的軌道。我理解的創(chuàng)新型經(jīng)濟是一個學(xué)習(xí)型的經(jīng)濟，只有不斷的學(xué)習(xí)與研究，才能適應(yīng)創(chuàng)新，在這個創(chuàng)新型經(jīng)濟中取得主動地位?！?/SPAN>

環(huán)境分析是研究性學(xué)習(xí)的起點，金院長接著從國際國內(nèi)的經(jīng)濟環(huán)境開始與大家分享：“特朗普想帶來的新的世界政治經(jīng)濟格局，新的經(jīng)濟規(guī)則及各種各樣的變化。從制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，及越來越快的變化節(jié)奏：如大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、量子通訊、人工智能等等。一波又一波的不斷出現(xiàn)的新情況、新變化，發(fā)展非常迅速，都迫切需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究?！苯鹪洪L還談到了政府和政策，談到了金融、風(fēng)險、實體經(jīng)濟、股市和科創(chuàng)板及一系列熱點、焦點的問題，信息量非常大。

金院長最后指出：“所有這些，好像買股票，都有一個規(guī)律、邏輯和節(jié)奏的問題，也是一個不斷地好好的學(xué)習(xí)與研究的過程。了解規(guī)律，把握規(guī)律；了解邏輯，把握邏輯；了解本質(zhì)，把握本質(zhì)。我們的MBA3.0，包括香港公開大學(xué)的MBA課程和教材的設(shè)計，充分體現(xiàn)了這種思想。根據(jù)新的環(huán)境有新的內(nèi)容。不斷更新的教材，并拿全世界最恰當(dāng)?shù)陌咐齺矸治觥Ｒ允刮覀兊倪@個MBA項目成為我們國家最老、時間最長的同類項目。同時，課程發(fā)生的變化也很大，十幾年前的課程和現(xiàn)在課程也不一樣，比如說應(yīng)用商業(yè)計劃、亞太管理策略研究等，十幾年前就沒有這些課程。說明課程的設(shè)置、教材的內(nèi)容、還有我們學(xué)校提出的導(dǎo)師制、研究性學(xué)習(xí)作為具體的教學(xué)方法，使我們的學(xué)習(xí)與研究更加有針對性、更加有效、更加適應(yīng)發(fā)展變化。經(jīng)過二十年的探索、創(chuàng)新和完善，培養(yǎng)了好幾千的骨干?？傮w來說，收獲不小。我相信在我們各管理部門、各位老師、各位學(xué)員的共同努力下，我們一定能夠取得很好的收獲!”

導(dǎo)師王陸莊教授、賀慈浩副教授和鄭勝華教授分別介紹了自己的研究方向及學(xué)術(shù)經(jīng)歷,本學(xué)期所教授課程的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)與研究計劃與方法和作業(yè)與考試要求及應(yīng)注意的問題等。言語之間，充滿了非常睿智和精辟的思想與見解，對專業(yè)課程的精到把握和深刻理解，對學(xué)習(xí)研究方法的豐富經(jīng)驗，也表達了對同學(xué)們的殷切期望。同時也闡述了之前同學(xué)經(jīng)常碰到的一些問題。

 

 

 教務(wù)處副處長嚴婧介紹了課程的設(shè)置與安排，并重點強調(diào)了作業(yè)的要求；2017年春季班班長、信雅達公司總經(jīng)理馬標(biāo)同學(xué)代表校友會發(fā)言；2017年秋季班班長、杭州獅峰茶葉有限公司董事長余偉永同學(xué)代表老生發(fā)言，2017年春季班班長、上海錦天城（杭州）律師事務(wù)所合伙人陳建文研究院分院發(fā)言；到場的其他老生也發(fā)表了感言，在歡迎新生的到來的同時，分享了學(xué)習(xí)的體會和價值，如馬標(biāo)校友提出的“三個層次”，余偉永學(xué)長的“多個改變”，陳建文校友的“三個價值”等等精彩紛呈；另一方面各位也表達了對母校、研究院和同學(xué)的深情和依戀，對學(xué)習(xí)生活的戀戀不舍的情感。還向?qū)W弟、學(xué)妹介紹了學(xué)習(xí)中的一些親身體會。

 

 

 

 

各位新同學(xué)也作了自我介紹和對未來的展望，并選舉了班級組織。通過競選，深圳玄學(xué)文化傳播公司董事長陳忠惠同學(xué)當(dāng)先為總班長，杭州銅信科技有限公司總經(jīng)理屠曉梅當(dāng)選為學(xué)習(xí)班長，上海漁泉實業(yè)有限公司銷售副總林俐為創(chuàng)業(yè)班長，浙江凱詩利科技有限公司總經(jīng)理金建芳為活動班長，浙江同洲項目管理有限公司董事長薛廣明為紀律班長，浙江大學(xué)公共管理學(xué)院繼續(xù)教育管理辦公室副主任馬慶喜為生活班長，選舉了王飛萍、吳挺、吳素紅、盧浩、慕慶君、胡雯六位同學(xué)為班委兼組長；陳忠惠代表班委對未來的班級工作及學(xué)習(xí)和研究向同學(xué)們作了表態(tài)發(fā)言。

最后，何校長作了《關(guān)于學(xué)習(xí)與研究的目標(biāo)、邏輯和方法》的講話，講了四個方面的問題。何校長首先問了同學(xué)二個問題：手表是用來干什么的？包包是用來干什么的？導(dǎo)出了人們對產(chǎn)品或者服務(wù)需求及價值認知的不斷變化，從產(chǎn)品或服務(wù)的功能，到價值的演變過程，甚至從成本和付出的角度，已經(jīng)忽略了原來的功能價值和初心以及分享了顧客價值問題。又說到了MBA也存在類似的同樣問題。

1908年面對工業(yè)革命的效率提高帶來的種種問題和矛盾，催生了歷史上第一個MBA，當(dāng)時有50多個學(xué)員；由于太注重學(xué)術(shù)性甚至紙上談兵，學(xué)生越來越少，到1925年，只招到了8個學(xué)生，就逼出來一個案例教學(xué)；由于工業(yè)時代主要表現(xiàn)為標(biāo)準化的大機器生產(chǎn)，技術(shù)高于管理及成功的可復(fù)制性，使MBA越來越自成體系及趨向于學(xué)術(shù)性和“奢侈品化”，似乎與工作或者成功的相關(guān)性越來越遠，甚至國外有著名大學(xué)的校長明言，大學(xué)培養(yǎng)的是人，能不能解決實際問題與我們大學(xué)無關(guān)等等；由此，帶來了很多迷茫；甚至很多人也許至今都沒有弄清楚，除了文憑，為什么要去讀書這個問題？MBA作為專業(yè)性、應(yīng)用型的碩士學(xué)位課程也是如此，甚至引來了一些著名企業(yè)家的詬病。由此，何校長導(dǎo)出了第二個問題，就是MBA3.0的問題，其明確的定位與目標(biāo)、及問題導(dǎo)向，以及求是院研究性學(xué)習(xí)的三個階段、三個目標(biāo)、三重境界等及其邏輯過程。

第三個問題，何校長從不同時代創(chuàng)造價值和財富的不同創(chuàng)造方式與邏輯的比較出發(fā)，言簡意賅地概括了目前知識經(jīng)濟時代、資本時代的價值創(chuàng)造方式和機會。不同的眼睛或者觀念與方法，過程與結(jié)果大相徑庭；并從企業(yè)的困難與結(jié)構(gòu)性的矛盾及資本價值等問題，進一步強調(diào)了MBA3.0的重要意義和迫切性。

最后討論了學(xué)習(xí)與研究的方法等問題。