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尊敬的周教授、王教授，各位同學(xué)：
早上好！
剛才周文騫教授作了非常重要的講話，學(xué)員代表周葉芹同學(xué)也作了非常好的發(fā)言。給了我們從不同視角融入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)旅程，有了很好的啟發(fā)，信息量也很大。
剛才周教授深刻地分析了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)問題及經(jīng)濟(jì)環(huán)境；從管理的本質(zhì)來說，在某種意義上，環(huán)境就是我們的起點(diǎn)，所有的管理工作的出發(fā)點(diǎn)幾乎都與環(huán)境相關(guān)或者是在應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化、并希望能夠駕馭環(huán)境。
周教授是我們浙江大學(xué)和浙江省改革開放后第一位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，不僅長(zhǎng)期擔(dān)任省政府咨詢委員、浙江大學(xué)黨委副書記等許多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)、咨詢等職務(wù)；并作為專家、教授親身經(jīng)歷并參與了整個(gè)改革開放的過程，有非常豐富的理論造詣和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，其對(duì)環(huán)境問題的深刻解讀和重要講話，對(duì)于我們學(xué)習(xí)這個(gè)課程，確實(shí)意義十分重大。
周教授還強(qiáng)調(diào)了人才問題，人才問題說到底就是知識(shí)問題，也是學(xué)習(xí)的問題。能夠在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)刻，參加這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，確實(shí)很有意義。
現(xiàn)在，我們都已經(jīng)意識(shí)到， 廣泛的產(chǎn)能過剩和同質(zhì)化，客觀上的劉易斯拐點(diǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)化、全球化等等，傳統(tǒng)意義上的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式及發(fā)展方式已經(jīng)告一段落，標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段；對(duì)于個(gè)人便是一個(gè)非常重要的“新或者舊”的十字路口，一方面迎來了完全不同的游戲規(guī)則或不同的“玩”法；另一方面，很多傳統(tǒng)的行業(yè)或者思維方式已經(jīng)或者正在被顛覆，意味著又回到了同一個(gè)起跑線上。不管過去是不是老板（說不定一些老板的財(cái)富已經(jīng)變成了庫存積壓產(chǎn)品或者成為難以流轉(zhuǎn)的沉淀資產(chǎn)、或者甚至已負(fù)債累累），還是是否還一無所有，都已經(jīng)不重要了，重要的是你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你將選擇什么樣的未來？
選擇什么樣的未來，在很大的程度上取決于你的觀念和相應(yīng)的知識(shí)體系。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)已經(jīng)成為最重要的財(cái)富，BAT等等就是案例；學(xué)習(xí)就變得更有意義。從機(jī)器為主導(dǎo)的時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，換腦子，換思路、換方法，建立與這個(gè)時(shí)代和前瞻性相適應(yīng)的思維模式與操作系統(tǒng)，就成為最基本的選擇；我相信，我們的課程能夠非常貼切地適應(yīng)這種需要。
無論你是投資者、還是創(chuàng)業(yè)者、管理者，甚至旁觀者，還是其他，希望我們的課程能夠首先給予您一些與時(shí)代或者未來相適應(yīng)的基本常識(shí)和分析研究方法甚至一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。滿足你的不同需要，更好的面向未來。
作為投資者，投資一個(gè)項(xiàng)目、公司或者投資股票，一般會(huì)考慮它的基本面、技術(shù)面和投機(jī)面等不同構(gòu)面，這個(gè)基本面，就是我們課程需要研究的一些基本問題，即戰(zhàn)略怎么樣？財(cái)務(wù)、人力資源、市場(chǎng)及市場(chǎng)方法、信息系統(tǒng)與電子商務(wù)的戰(zhàn)略怎么樣？等等，雖然不能排除脫離基本面的投機(jī)、炒作活動(dòng)也可以讓你盈利，“風(fēng)口上的豬也會(huì)飛起來”，但如不清楚基本面，或者缺少基本面的支持，風(fēng)走了，豬就會(huì)摔下來，甚至跌死。
國(guó)家正在啟動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。作為創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)什么？哪里創(chuàng)?為誰創(chuàng)? 怎么創(chuàng)?為什么？等等，都有一些基本的常識(shí)與邏輯關(guān)系；或者，可能你有很多的創(chuàng)意、創(chuàng)新的想法，但是如果不能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，或者用專業(yè)的語言和方式表達(dá)出來，成為可行可信的商業(yè)計(jì)劃，甚至吸引投資者的投資，其價(jià)值或者成功的可能性也是有限的。我們系統(tǒng)化的課程，客觀上構(gòu)成了一個(gè)國(guó)際化的商業(yè)計(jì)劃書的基本內(nèi)容；包括戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、高級(jí)信息系統(tǒng)與電子商務(wù)戰(zhàn)略？等等內(nèi)容；這些課程所涉及的問題不僅構(gòu)成創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新或者成功創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的基本要素，而且讓你有了專業(yè)的知識(shí)與語言，很方便地在全球范圍內(nèi)與其他的投資者或者創(chuàng)業(yè)者甚至市場(chǎng)進(jìn)行溝通，讓他們也很快的了解或者理解你的想法或者創(chuàng)意，認(rèn)同、接受你，幫助你集聚更多的資源，才能夠取得成功。可以說，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說也許最需要的是創(chuàng)業(yè)資金和市場(chǎng)化，但對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說，最不缺的就是你創(chuàng)業(yè)需要的資金和全球化的市場(chǎng)；全球性的量化寬松、熱錢滿天飛；關(guān)鍵問題是你要有吸引這些資金和市場(chǎng)的基本方法，最起碼的就是需要能夠恰當(dāng)?shù)陌涯愕膬r(jià)值表達(dá)出來，或者用專業(yè)的方法構(gòu)建可以創(chuàng)造價(jià)值的商業(yè)模式，包括給投資者、消費(fèi)者或市場(chǎng)及自己一定的價(jià)值。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與之前所有時(shí)代不同的根本點(diǎn)，就是任何創(chuàng)意、創(chuàng)新的想法都有可能成為重要資源，同時(shí)每個(gè)人都可以憑借好的創(chuàng)意迅速創(chuàng)業(yè)、快速成長(zhǎng)；關(guān)鍵是這些創(chuàng)意、創(chuàng)新的想法是否有真正的價(jià)值，能否構(gòu)建創(chuàng)造價(jià)值的模式。這些都是需要一定的專業(yè)知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)的。
作為管理者，未來的管理也更加的復(fù)雜和專業(yè)化，了解相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和行業(yè)的專業(yè)語言，不僅可以大幅度的降低管理成本、提高效率，而且可以實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這些基本常識(shí)也是對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的基本要求，并為公司、為社會(huì)、也為自己創(chuàng)造更大的價(jià)值。傳統(tǒng)的思維方式和管理方法，也是很難適應(yīng)新的時(shí)代的管理要求的，在課程的學(xué)習(xí)過程中一定會(huì)有更加深刻的體會(huì)。是不是專業(yè)化的管理人才，跟有沒有具備基本的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)系也是非常的大的。
作為旁觀者，外面的世界很熱鬧、也很精彩，這是變革轉(zhuǎn)型時(shí)期最大的特點(diǎn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)上是一個(gè)充分商業(yè)化的社會(huì)；外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，如果你有了商業(yè)社會(huì)或者商業(yè)管理的基本常識(shí)，你將看到的是另一個(gè)全新的、更大的世界；即使走在馬路上，面對(duì)撲面而來的商業(yè)氣息，更能讓你透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，也是別有一番風(fēng)景。這也是你成為專業(yè)人士之后首先收到的一大禮物和享受。這個(gè)成就感也一定會(huì)讓你有更多的人生感悟和興奮點(diǎn)，恰如開啟了一個(gè)新的人生旅程。
當(dāng)然，我們希望對(duì)我們這個(gè)課程的學(xué)習(xí)與研究不僅僅局限于以上這些，所有經(jīng)濟(jì)與管理相關(guān)的環(huán)境、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或者問題，甚至別人的成功與失敗包括你自己的人生，都可以成為我們這二年學(xué)習(xí)、研究和探討基本問題。從專業(yè)的角度上，可以說我們的課程也是在這個(gè)領(lǐng)域中包括在國(guó)際上目前為止是最高層次的高級(jí)課程，每一個(gè)科目都相當(dāng)于總監(jiān)級(jí)別的高級(jí)課程，如戰(zhàn)略管理總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、信息化與電子商務(wù)總監(jiān)等等；雖然也有工商管理博士，但是它是研究型課程，只是在深度上對(duì)某一個(gè)方面的問題進(jìn)行更加專注的研究而已，其對(duì)應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)等等還是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、研究的這些基本問題。我們每年更新的教材及國(guó)際上著名商學(xué)院使用最多并被譽(yù)為學(xué)科“圣經(jīng)”的參考書等也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。希望我們能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別注意把自己或者自己相關(guān)的企業(yè)或組織、工作、問題，甚至生活放到學(xué)習(xí)的過程中去，帶著問題學(xué)，打通理論和實(shí)際，把握和創(chuàng)造更加美好的未來。
在這里，我再一次強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問題：
1、 研究與自學(xué)
作為研究生層次或者性質(zhì)的專業(yè)學(xué)位課程，帶著問題自學(xué)和研究是最基本的要求，我們提供了學(xué)生手冊(cè)和專門的教材及參考書，我們要求每門課程不少于240小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，做到課前預(yù)習(xí)，課后消化復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和思考題。當(dāng)然，當(dāng)你一旦真正能夠進(jìn)入到學(xué)習(xí)的境界，愛上這個(gè)課程時(shí)，可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)時(shí)間的。注意的是請(qǐng)各位要把自學(xué)中碰到的一些問題帶到課堂上，與老師或者同學(xué)交流，可能會(huì)有很多意想不到的收獲。
2、 導(dǎo)修課
每門課程我們會(huì)安排10次導(dǎo)修課，希望各位能夠按時(shí)到課；導(dǎo)修課不但是和老師交流，而且也是和同學(xué)進(jìn)行交流，可以得到很多不同角度的啟發(fā)；通常我們也會(huì)安排中午一起聚餐，創(chuàng)造更多交流的機(jī)會(huì)。
3、 作業(yè)：
作業(yè)的環(huán)節(jié)非常重要，一些同學(xué)告訴我，沒有做作業(yè)，常常以為自己很懂，一做作業(yè)，才知道，原來有一些東西存在一知半解的情況。通過作業(yè)，不但可以幫助我們學(xué)習(xí)、研究和加深理解，提升學(xué)習(xí)的深度與效果，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)更多問題，提高解決問題的能力。請(qǐng)注意，作業(yè)一般占50%成績(jī)且必須及格，作業(yè)不及格，就要重修。
4、 小組活動(dòng)
小組活動(dòng)非常重要，我們都是成年人，來自不同的領(lǐng)域，具有不同的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，相互的交流、活動(dòng)不但可以增進(jìn)相互的了解，而且可以分享不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；我們通常要求每個(gè)月舉辦一次小組活動(dòng)，最低限度六次小組活動(dòng)，即第一次相互認(rèn)識(shí)，四次作業(yè)，一次考試復(fù)習(xí)。
我們給大家分了小組，更多的可以組織自愿小組的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以去組織各種形式的自愿小組，在得到鍛煉的同時(shí)，豐富學(xué)習(xí)生活。在這里拜托各位班委、各位同學(xué)了，如果需要我們協(xié)助，請(qǐng)盡管告訴我們，我們非常愿意為大家服務(wù)，也專門配備了班主任助理，我們的所有老師也很希望為大家做一些事情。
5、 考試：
課程結(jié)束以后，就要參加期末考試，任何違反考試紀(jì)律的，有可能要重考或者重修；按照我們的經(jīng)驗(yàn)，你只要上課基本上來，作業(yè)能夠獨(dú)立完成并復(fù)習(xí)，考40分通常是沒有問題的，我們一些同學(xué)考出了90分以上；因此，不需要有太大的壓力。至今為止，我們的整體合格率還是在90%以上。我們發(fā)現(xiàn)，不合格的通常是上課經(jīng)常不來或者作業(yè)問題比較多的同學(xué)；今年，其中的三門課的考試方式改為答辯方式。有不合格，說明考試還是有一定的難度的。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)的目的不僅僅在于考試，希望通過學(xué)習(xí)，能真正學(xué)到一些東西，建立一個(gè)全新的知識(shí)體系，好比在雜亂無章的世界中造一個(gè)漂亮的大房子出去，才可能在未來放進(jìn)去并很好的處理更多的東西，這也是我們最希望的。通過了這樣的學(xué)習(xí)和考試，我相信不管全球哪個(gè)商學(xué)院的考試卷或者參加相應(yīng)的公開選拔考試應(yīng)該都是有信心和自信的。特別希望能更自信地面對(duì)來自工作和生活的種種挑戰(zhàn)。
最后，特別要提醒各位，很多管理的知識(shí)和理論都來自實(shí)際，加上目前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息的普遍性和傳遞的迅速，我們每天都在接收大量的知識(shí)和管理常識(shí)，并且，隨著社會(huì)的開放和知識(shí)的透明化及迅速傳遞，我們每個(gè)人的知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)也許都可能也是非常豐富的，但也有可能存在碎片化的情況，甚至于成為一個(gè)雜亂無章的大倉庫或者看上去似乎什么都知道都有的“垃圾”場(chǎng)；所以，我們一些同學(xué)常常以為我們的課程很簡(jiǎn)單，會(huì)忽略很多學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，包括上課、自學(xué)、作業(yè)、整理以及系統(tǒng)性的深入研究等機(jī)會(huì)，甚至墨守成規(guī)，不愿意面對(duì)新的變化；所以，我認(rèn)為，作為研究生，作為專業(yè)學(xué)位課程，應(yīng)該有更高的要求，要盡可能避免知識(shí)的碎片化與淺嘗輒止、甚至固步自封的傾向；客觀上，由于每個(gè)人的生活和工作實(shí)踐也是有局限的，對(duì)現(xiàn)實(shí)和管理的理解難免也有它的局限性，用局限性的眼光去看課程，也許會(huì)看不到更多價(jià)值而簡(jiǎn)單化。但只要我們?nèi)プ鲆幌伦鳂I(yè)，就可能會(huì)有這樣的感覺或者體會(huì)了:，這些課程也不一定是想象中那么簡(jiǎn)單，也是有一定的難度和深度的，因此，要注意過于簡(jiǎn)單化的傾向。
雖然學(xué)習(xí)沒有想象中那么難，但知識(shí)需要有一個(gè)量變到質(zhì)變、循序漸進(jìn)的積累過程，需要時(shí)間的積累；我們的課程與一些講座、論壇、或者培訓(xùn)是不同的，著眼于系統(tǒng)化的更新知識(shí)體系，好像更新程序，在安裝的過程中有可能會(huì)有一點(diǎn)枯燥、乏味、簡(jiǎn)單的情況，但是真正要更好的掌握，還是有一定的難度的；一旦知識(shí)程序安裝成功，就會(huì)有一個(gè)煥然一新的感覺；面對(duì)大量的信息，你的處理能力與方式將有所不同，可能會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，并成為一生的財(cái)富。希望各位能夠靜下心來，不要急于求成，認(rèn)真完成課程的學(xué)習(xí)過程，取得更大的收獲。
最后，祝各位學(xué)習(xí)順利、身體健康、學(xué)有所成！
謝謝大家！
（根據(jù)記錄整理，有刪改）
何櫟
