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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、校友、嘉賓
親愛的同學們：
在這秋高氣爽的美好季節(jié)里，我們懷著無比欣喜的心情，在這里舉行儀式，歡迎第16期高級工商管理研修班的學員。
剛才聽到雄壯的國歌聲在大廳中回響，我的心情與大家一樣的不平靜；標志著我們激動人心的學習旅程就這樣開始了。今天，國歌作為我們開學的第一課，二年后，在香港，我們同樣將在莊嚴的國歌聲中畢業(yè)。此事、彼時，都是非常崇高和神圣的一刻。我們在座的各位，不僅僅是家庭和單位的頂梁柱，更是我們國家的精英和棟梁。莊嚴的國歌聲正不斷在提醒著我們：對國家、對社會的責任！特別是經(jīng)歷了這次全球性的金融危機的洗禮，對我們這些直接控制、運作更多社會資源甚至社會基本經(jīng)濟活動的精英來說，這種責任變得更為重要和實在。
剛才聽了
工作了多年，今天重新進入課堂，我們希望至少能夠幫助您實現(xiàn)四個愿望：
第一：學習新的知識.
現(xiàn)在我們正處于一個日新月異、變化急劇的時代，如何讓我們的知識能夠跟隨時代變化的節(jié)奏和步伐，我們希望大家通過這二年的學習，首先能夠系統(tǒng)化的更新一下自己的知識體系；比如從原來的windows XP升級到現(xiàn)在的windows 7。從而提升人生的境界和層次，大大擴展我們的思維空間，促進我們的工作。也就是說，“心”有多大，天地就有多大，事業(yè)就會有多大；這也是著名管理大師德魯克的觀點。
我們希望給你安裝一個新的“操作系統(tǒng)”及相應(yīng)的一些國際通用的專業(yè)化的知識、專業(yè)語言，使你具備了進行運作和處理各種復(fù)雜社會、經(jīng)濟活動信息的基本條件；并具有了在國際上、在經(jīng)濟管理領(lǐng)域，可以進行各種交流、對話、學習的能力，以及對各種社會經(jīng)濟現(xiàn)象的更加深刻的認識、判斷、提煉的能力。通過系統(tǒng)化的學習、研究和思考，進一步養(yǎng)成科學的方法和習慣，增加對外部環(huán)境變化的敏銳性和觀察、解剖、更好的應(yīng)對能力。
我們不但提供一套香港特區(qū)政府投入了一億元港幣開發(fā)的教材、每年更新，還把國際上相對最受歡迎、有的被譽為學科圣經(jīng)的MBA專業(yè)教材作為參考書，以及其它的教學資源，包括導(dǎo)師和導(dǎo)修課、網(wǎng)上學習系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館、講座及論壇沙龍、參觀考察、班級組織與小組活動等等，希望各位能夠充分的利用。
第二：認識新朋友：
事情就這么的簡單，我們今天從全省各地來到了這里，在座的一些學員之間，與導(dǎo)師以及專家之間，本來也許不可能會有人生的交集，可是今天我們卻成為了同學、校友甚至朋友和合作伙伴。這應(yīng)該也是令人興奮的事情，也算得上是一種緣分。從今天開始，我們也完全把你們當成了朋友或合作伙伴。
MBA可以有不同的專業(yè)方向和定位，我們把我們的課程定位為經(jīng)濟管理方面通用型的專業(yè)方向；因此，我們這些從不同的崗位、專業(yè)身經(jīng)百戰(zhàn)歸來的同學，在一起學習就更有意義，可以促進我們對課程內(nèi)容的理解與學習、掌握。讓我們彼此之間學到一些書本上學不到的實際的知識和經(jīng)驗。
作為MBA課程固然可以系統(tǒng)的更新我們的理論知識，但是，這些知識最終必須回到我們的實際工作中去的。這個課程不同于其它的研究生課程，其主要的目的就是為了應(yīng)對經(jīng)濟管理的現(xiàn)實對我們的挑戰(zhàn)，提升解決實際工作問題的效率和質(zhì)量。因此，大家彼此有不同的背景和工作經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)，可以相互幫助我們從不同的角度和立場來解讀我們的課程，促進學習；幫助我們更好的認識環(huán)境，探討經(jīng)濟與管理的實際問題、以及這些理論對于提升我們的判斷能力、解決實際問題的能力及有效性。
另一方面，作為MBA這個處于社會、經(jīng)濟最前沿的專業(yè)人才，其未來的主要使命是根據(jù)自己的目標發(fā)現(xiàn)更多的資源并對各種資源進行更加有效的整合；這種資源包括有形的和無形的資源，顯在的和潛在的資源等等；每一個來自不同崗位和背景的學員，就是一個個不同的、具有不同內(nèi)涵、背景的資源庫，如果能夠很好的加以利用和整合，也許會給您意想不到的收獲，點燃思想的火花，甚至創(chuàng)造出更大的價值，實現(xiàn)雙贏或多贏的局面。如果，通過導(dǎo)師、同學、校友的合作能夠解決一些實際問題則更好。
其三，我們每一個人都有一個豐富多彩的世界，如果能夠走進更多不同的世界，也可以使我們的人生更豐富多彩、也更快樂。
可見，認識新朋友，還可以有多方面的不同意義，我希望各位更多的用行動去發(fā)掘和深化；當然，也希望彼此能夠包容和理解。
第三：快樂的學習：
剛才鮑主任對此作了非常深刻的闡述，我非常認同。雖然，我們策略管理課程告訴我們做任何事情必須首先弄清楚環(huán)境、目標、使命和定位等等。但是，也許也不矛盾，當我們有了工作的經(jīng)驗和更豐富的經(jīng)歷，我們也許會發(fā)現(xiàn)，人生同時也是一個過程。要使人生更有意義，也需要恰當?shù)陌盐杖松倪^程；因為有不同的過程，才有不同意義的人生。重新進入課堂，我們希望大家在細細品味學習的樂趣的同時，作為享受人生過程的一個側(cè)面，把二年的時間過得更好、留下更加美好的回憶。而且，我們這個課程本來就是研究實際問題、解決實際問題的課程，包括從人的經(jīng)濟行為、政府、企業(yè)、組織的經(jīng)濟行為、環(huán)境以及衣食住行、柴米油鹽等等，可以說，簡直無所不包，非常實際。如果能夠深入進去，當作自己的興趣，甚至到了八九十歲，都可以作為興趣或生活的愛好和追求?？茖W、透徹地解剖世界，真的是一種樂趣。提出“知識就是力量”的英國古代哲學家和科學家弗蘭西斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626）有一句名言，叫：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。我相信讀MBA這個交叉學科的課程可以使人生更有趣。
希望大家能夠慢慢的去體會，真正去享受一個非常有趣的學習過程。甚至，我們還可以把自己的工作甚至人生放到學習的過程中去，重新整理；更希望各位能夠自覺的投入進去，有更多新的發(fā)現(xiàn)、新的思考和新的收獲。如果能夠到這個境界，我在這里就可以明確的告訴大家，學習我們這個課程不需要像蘇秦、孫敬那樣“錐刺股、頭懸梁”去學習，本身是一個很開心的過程。
我們也有很多的資源、包括班級組織，我們希望大家能夠很好的利用。甚至，要開放并大膽的去回憶或重溫從前校園的青春歲月，珍惜今天重返課堂的學習機會，使學習、班級活動、生活更精彩。
大浪淘沙、人間滄桑，我們相信，世界上有很多很多美好的東西，有數(shù)不清的不同追求；但是，可以肯定、到最后，只有快樂的、豐富的、多彩的人生，精辟的思想才能夠永恒，是真正的、永遠的、屬于自己的、最美好的、給人許多回憶的東西！我自己也有這樣的經(jīng)歷，在讀書的時候好像沒有多少感覺，之后就越來越強烈。今天，我希望能夠把這種追求快樂的人生過程成為習慣，以應(yīng)對日益沉重的工作壓力。
第四：一張戴帽子的照片
也許由于文革或是其它的一些原因，給我們的人生留下了一些遺憾，包括童年以來的一些久久渴望的夢想。我也相信，這也體現(xiàn)了一種長久以來形成的中國傳統(tǒng)的文化，更體現(xiàn)為一種人生的境界。我自己也有這樣的一些感受，我們這個班已經(jīng)辦了16期，你們是第16期；每次香港的深造學習和畢業(yè)典禮我都去了，每當國歌聲中同學們戴上帽子的時候，我與他們一樣的激動。
這個證書是由香港特區(qū)最高的行政長官、校監(jiān)曾蔭權(quán)（以前是董建華），還有中國科學院院士、校長
親愛的同學們，人的生命在于他的靈魂，而靈魂在于他的精神，精神的根源在于她的知識，我們希望能夠通過知識的更新，重新的格式化、系統(tǒng)化，從而注入更多的生命的活力，煥發(fā)我們的精神；用新的、科學的、合乎時代發(fā)展邏輯的思維，重新審視一下自己或所在組織及其環(huán)境和擁有的資源，并進行更加有效的整合；從而，以清晰的目標，更加自信、睿智、積極的狀態(tài)，良好的精神風貌，朝氣蓬勃地去面對復(fù)雜工作的挑戰(zhàn)，更主動、更智慧、更快樂地去擁抱生活、擁抱人生，讓人生更加的燦爛、美麗、豐富和生動；實現(xiàn)人生的更大價值。
下面，我向各位匯報一下本課程相關(guān)的一些問題。
關(guān)于MBA的產(chǎn)生以及課程的主要結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，關(guān)于學習的資源與媒介等方面我們在學校的網(wǎng)站、報紙上也登了，我相信你們可能已經(jīng)看過了，并已經(jīng)進行了反復(fù)的比較，我在這里不再詳細的展開了。
我的感覺是這個課程比較經(jīng)典、系統(tǒng)、和較高的水平，有很實用的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，是一個經(jīng)過精心設(shè)計的課程。概括地說，我們這個高級工商管理研修班課程有一個相對完整的知識體系，非常實用及適合我們成年人學習。簡單地說，策略管理就是探討如何做決定；然而財務(wù)管理就是研究如何投資、理財；市場管理就是怎么來做市場，找到市場并把產(chǎn)品更好的賣出去；人力資源、高級資訊系統(tǒng)與電子商務(wù)策略就不言而敘了，經(jīng)濟理論與實務(wù)包括微觀和宏觀經(jīng)濟學等從實務(wù)的角度研究當代經(jīng)濟理論以及經(jīng)濟活動、經(jīng)濟主體的活動的規(guī)律性，研究分析基本經(jīng)濟規(guī)律包括消費者、企業(yè)組織、政府等的經(jīng)濟行為和經(jīng)濟現(xiàn)象等。人、財、物、市場、資訊科技以及基本經(jīng)濟理論、經(jīng)濟管理與運作等都涉及到了；現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么樣做的，我們就這么樣來學習、研究。
這里要說明的是，從目前社會上看，基本上有二種類型的培訓(xùn)模式，如果把人腦比作電腦，MBA課程好比操作系統(tǒng)，相當于系統(tǒng)升級；社會上很多培訓(xùn)好比形形色色的應(yīng)用軟件；如果系統(tǒng)不升級，對于很多應(yīng)用軟件就沒有辦法完全、正常的運作，有可能被誤導(dǎo)，影響培訓(xùn)質(zhì)量甚至影響工作。當然，現(xiàn)在系統(tǒng)軟件的功能也很強大了，升級以后對于很多雜七雜八的軟件，系統(tǒng)升級后可能會感覺有點簡單或者幼稚甚至認為是病毒。當然，對于二種不同的培訓(xùn)，相應(yīng)的也有二種類型的導(dǎo)師，一種是培訓(xùn)師，他的目的是盡量通過課堂的效果來吸引住學員，用大量的故事、一些生動的語言來吸引住學生聽他的課等等，主要側(cè)重過程。另一種是專業(yè)教育，強調(diào)系統(tǒng)性以及專業(yè)理論的教授和掌握，有很強的目的性、系統(tǒng)性和專業(yè)化，比較側(cè)重結(jié)果；有時還有一定的標準包括國際標準和嚴格的考試。我們主要是后者。因此，裝程序可能會有一個繁瑣的過程，各位如果一時找不到感覺也沒有關(guān)系，對于部分同學，開始可能還感覺會有點難甚至枯燥，這不要緊，你只要按進度把作業(yè)完成就可以，實在忙、沒有時間，有四、五十分也可以了，我們理解；知識需要一個積累的過程，從量變到質(zhì)變；等課程結(jié)束，好比就是軟件基本上裝上去了，整門課一復(fù)習、知識一串聯(lián)就水到渠成。把理論和實際的通道一打通，就會豁然開朗。雖然，我們進來是有不同的基礎(chǔ)，但是，出去的標準是完全相同的，這也是與國內(nèi)的教育的不同之處。
當然，我們的課程也不是萬能的，至少我們給了您這么一個平臺，希望您能夠認識并加以很好的利用。在學習過程中也希望給我們多提出意見。雖然，凡是同時參加過其它同類課程學習的同志，都認為我們課程的性價比高。但是，我們自己總覺得我們還需要不斷的提高，因此，也希望你們多提意見。
下面，我重點講二個問題：
一、 關(guān)于學習的方法
本課程主要通過學員的自學、導(dǎo)師的導(dǎo)修課、小組活動討論、講座與論壇及參觀考察這幾個方面構(gòu)成。
作為專業(yè)化的MBA教育，國際上主要有二種方式，傳統(tǒng)的授課式和案例教育模式，案例教育模式往往被稱為哈佛模式，其實，一開始哈佛也是采用傳統(tǒng)的講授式教學，隨著工商管理教育的本科學生大量出來以后，經(jīng)過一、二十年，哈佛才轉(zhuǎn)變?yōu)榘咐虒W模式。老師在課堂上基本上不講課了，一方面一些課程已經(jīng)學過了，書也容易看懂，老師布置給同學下次課的閱讀章節(jié)，再給同學一些相應(yīng)的案例，讓同學自己分組或者上講臺進行案例討論。當時，我們也曾經(jīng)希望用案例教學模式，結(jié)果效果不是很好?，F(xiàn)在我們采取講授式教學與案例教學相結(jié)合的混合方式。整體上是一種博采眾長的混合教育模式。特別是課堂教學，由老師根據(jù)課程的特點和具體情況靈活掌握；而且，我們在保留MBA的國際認可性的同時，根據(jù)我們成年人的特點，還吸收了國內(nèi)EMBA的培養(yǎng)以及各種總裁班的許多優(yōu)點。
現(xiàn)在國際上一些傳統(tǒng)商學院興起了一種體驗式教育，就是希望營造一種商業(yè)環(huán)境，試圖擺脫紙上談兵的窘?jīng)r；而我們就不同，都是邊工作、邊學習，自己的工作單位就是最實際的工作場景。這也是我們的一個優(yōu)勢，所以，我們一定要把學習的過程放到這個現(xiàn)實的場景中來，我剛才說了，即使放到自己的人生過程中也可以，這樣收獲更大。
1. 自學：
一般大學畢業(yè)后，就有了自學能力，研究生以上層次的也主要靠自學。
“學而時習之”，自學是一個很好的學習、思考環(huán)節(jié)，也是必不可少的，一般要求每門課自學時間不低于200學時。這也是進一步培養(yǎng)自學能力和養(yǎng)成自學習慣、思考習慣的一個很好的途徑。
在自學中除了要把握課程的整體體系、課程框架結(jié)構(gòu)等等，還要注意一些觀念性的東西，切實轉(zhuǎn)變自己的觀念，與時俱進；同時要理解和掌握基本概念；這些概念都很實際，對于我們這些有工作經(jīng)驗的人來說，只要你理解了，就很容易掌握，而且經(jīng)常會用到、接觸到；用一些基本的科學概念和語言去概括一些經(jīng)濟管理現(xiàn)象既專業(yè)又恰當。自學中如果碰到一些問題，可以在導(dǎo)修課時與導(dǎo)師、同學討論、交流。
再一個，就是一定要理論聯(lián)系實際，這非常重要。剛才說了，可以把自己的工作，那怕把自己的人生放到學習的過程中也可以，重新靜靜的總結(jié)、梳理一下。自己的人生也有決策的問題，定位、目標、環(huán)境的問題，也有如何推廣自己的問題，以及財務(wù)投資等等的問題。我們這個課程是一個非?，F(xiàn)實、實際的課程，學習的目的主要也是為了解決實際的問題。如果課程能夠幫助到你對自己的工作、或者人生的總結(jié)和提煉以及未來的事業(yè)發(fā)展，我們會很高興。
其三，案例也非常的重要。在自學中要多分析案例，包括自己的。也可以通過別人成功、或者失敗的案例進行解剖，提煉出一些普遍性、規(guī)律性的東西，就變成了理論；可以作為自己的鏡子，使自己更加成功。避免自己再去犯別人已經(jīng)付出代價的錯誤；也是這門課的一個重要使命。在這個激烈競爭的環(huán)境里，條件不許可，我們可以適當走慢一點，但是我們很難輸?shù)闷稹?/SPAN>
學習管理。還要切忌形而上學，管理是一門實踐先于理論的科學，當實踐和理論發(fā)生沖突時，肯定是理論還沒有及時的跟上實踐的發(fā)展，還沒有發(fā)現(xiàn)，還沒有適應(yīng)實踐發(fā)展的需要。管理的方法優(yōu)劣主要在于要能夠更好的解決問題，這是硬道理。
管理有常識，但沒有常法。有時往往會存在很多的沖突和矛盾，包括各種利益、長遠與眼前等等；本質(zhì)是作為管理者自己或者組織的愿望、目標、使命與環(huán)境的對應(yīng)關(guān)系；環(huán)境往往是一個不斷變化的過程，有時甚至是一個隨機事件，作為管理者一方面要不斷客觀、敏銳、及時的感覺到環(huán)境的變化及預(yù)測趨勢，另一方面，要有相應(yīng)的分析，以及對策和措施，并充分兼顧風險。當你有了豐富的理論和經(jīng)驗時（包括別人成功或失敗的經(jīng)驗案例），你的判斷也許會更正確，決策才可能更科學，有可能更成功。所以，有時候，管理也很簡單；所以我們的一些企業(yè)家不相信商學院，當然，我們的商學院本身也存在一些問題；但是，另一方面從目前的很多成功者的情況看，特別是計劃經(jīng)濟時代，短缺經(jīng)濟，誰膽子大，誰都可以發(fā)財、可以成功，好像讀書沒有什么用。但是，現(xiàn)在環(huán)境完全不同了，特別是全球化、知識經(jīng)濟、新的技術(shù)革命和商業(yè)模式及不斷變革的環(huán)境；一個單位、一個企業(yè)、一個個人，完全要依靠自己的原來的經(jīng)驗和資源來持續(xù)的經(jīng)營發(fā)展企業(yè)，總有很大的局限性，難度也越來越高。而且，管理確實有方法的，畢竟有人成功、有人失敗了。所以，才有了我們研究、學習的價值?！白R高量大”，才能“胸有成竹”。
管理對環(huán)境非常重要，有時有很大的隨機性，需要兵來將擋、水來土掩。金庸的武打小說中，武林的最高境界是“無?！?；“無?！本褪恰盁o常法”。經(jīng)濟管理也一樣，但要達到“無?！钡木辰?，必須對各門武功、方法進行認真的和精巧的掌握，才能達到爐火純青、出神入化、運作自如的境界。當經(jīng)濟發(fā)展水平較低的時候，冒險精神確實非常重要，但當全球化的競爭使經(jīng)濟變得非常成熟及白熱化的競爭時，管理問題就會變得相當?shù)闷惹?。因此，“無?！辈皇遣恢v方法的亂來，而是一種更高層次的修煉。
2.導(dǎo)修課
每門課我們會安排40個學時的導(dǎo)修課，一般在雙休日進行；大概每月一次，有時二次。最后，我們會額外安排一次總復(fù)習。為了使導(dǎo)修課有更好的效果，我們希望在課前能夠先預(yù)習，這樣才有更好的課堂效果，才能夠有更積極的互動；導(dǎo)師也有可能更針對性的根據(jù)學員的情況進行教學。
課后就要仔細回味一下，有一個回顧和總結(jié)，有必要，小組的同學一起聚一聚，活動活動，討論一下。同時，也加深了同學之間的了解甚至感情。
3.作業(yè)
每門課安排四次作業(yè)，在做作業(yè)前可以進行一次小組集體討論，但要求獨立完成。作業(yè)成績與總成績各占50%，但二者都必須及格。如果作業(yè)不通過就必須重修。如果作業(yè)引用別人的文字必須注明出處，否則，如果被認定抄襲就有可能會是零分。
4.小組或自愿組織小組活動
為了幫助學員很快地進入角色，我們給學員分了組，但這僅僅是一種方式，學員更多的可以按照不同的目的、功能等情況組織各種學習活動小組。我們希望每個月至少能夠搞一次活動。這方面，我們也寄希望于各位班委。
當然，每個同學都可以牽頭，召集一部分同學進行活動，這無形中也構(gòu)成了一個小組。也可以請我們的一些導(dǎo)師參加，舉辦一些沙龍；可以有主題，也可以不設(shè)主題；今天開始，你們都是學習的主人，學校的主人，一定要學會主動的參與。
小組活動可以擴展很多的功能，可以開拓視野，擴大信息量，擴展自己的活動空間；當然，也很開心。客觀上還有助于大大提高我們從事開展實際工作的能力。希望各位學員以開放的心態(tài)，積極融入到各種形式的小組活動中去，并主動尋找鍛煉自己的機會，提高組織和管理的能力和水平。
我們認為，一個好的管理者，一定也是一個好的社會活動家，這是社會發(fā)展的必然趨勢；去組織一些自愿小組活動，也可以鍛煉我們的社會活動能力。
5、論壇講座：
我們會根據(jù)學員的需要和學校的具體情況安排一些論壇或者講座；主要目的是希望為大家開拓視野，更好的認識環(huán)境，以及學習一些書本上學習不到的知識和經(jīng)驗。同時，也是為了把一些社會上優(yōu)秀的精英、教授、專家介紹給各位認識，希望為你的事業(yè)發(fā)展多積累一些社會資源。當有了導(dǎo)師和同學這樣一層關(guān)系，也許距離拉近了很多。
最后，我們會在安排去香港或者美國深造學習時，集中安排一些講座，盡可能的擴大知識面、人際網(wǎng)絡(luò)和活動空間。
6、參觀考察：
班級組織也可以組織開展各種形式的參觀、考察活動。我們學校每年也會組織一些參觀、考察活動。包括安排一些去美國、日本、臺灣、歐洲等地考察，有興趣都可以參加。到課程的最后，我們會安排所有通過考試的同學去香港或者美國學習、考察。
四、.關(guān)于考試
秋季班學員的考試是每年8月份，考試方式是閉卷（EMBA是開卷考試），根據(jù)我們以往的經(jīng)驗，凡是到課率比較高、作業(yè)能獨立完成的學員，考試是沒有什么問題的。而且，我們幾乎每年都有同學考出了85分以上受到校長的嘉獎。當然也不一定要追求高分，一般是40分就及格，考試不及格如果符合重考要求的可以重考一次，不符合重考要求的就要重修；客觀上，考試可以給各位增加一點學習的壓力和動力，好像吃辣椒，雖然辣，味道還是不錯的。關(guān)鍵是要能學到一些東西。 根據(jù)我們對在座學員的情況分析以及我們畢業(yè)學員的經(jīng)驗，如果你作業(yè)基本上是自己完成的，缺課很少，幾乎很難不及格。
以上，簡要地向各位介紹了一些情況，希望大家能充分利用這個機會、這些資源和精心建立的平臺，積極主動的投入進去，取得更多的收獲；度過人生中一段美好的時光。
再次祝各位學習順利、身體健康！謝謝大家！
